Rückstellung schule schreiben Muster

Es wäre naiv von jedem Schulleiter/Schulleiter zu glauben, dass das Kind das Curriculum genau an dem Punkt abholen wird, an dem es es am Tag der Schließung seiner Schule verlassen hat. Es ist zu viel passiert. Hören Sie, was die Kinder sagen. Schauen Sie sich an, was die Kinder erleben. Nichts davon folgt dem üblichen Muster eines Schuljahres mit dem gesamten jährlichen Veranstaltungszyklus. Es fühlt sich an wie eine Periode wahrer sozialer Unordnung. Mitfühlende Führung ist in dieser Zeit entscheidend. Hebel 4: Metakognition – in verschiedenen Umgebungen werden die Schüler auf unterschiedliche Weise gelernt haben. Es ist wichtig, dass wir die Fähigkeiten für das Lernen in einem Schulumfeld unseren Schülern explizit machen, um ihr Selbstvertrauen als Lernende wiederherzustellen. Erstens, strategisch paaren Studenten bis zu “Accountability Partnerschaften” zu schaffen (oder “Schreiben Kumpels” in Kindersprache!). Lassen Sie die Schüler am Ende jedes Schreibworkshops Fragen zur Selbstreflexion beantworten (entweder auf Papier oder mündlich). Dazu gehören: Wir schlagen vor, dass das Erholungscurriculum auf den 5 Hebeln basiert, als ein systematischer, beziehungsbasierter Ansatz, um die Flamme des Lernens in jedem Kind wieder zu entfachen.

Viele Kinder werden unbebefasst in die Schule zurückkehren. Die Schule mag nach einer langen Zeit der Isolation irrelevant erscheinen, mit einem Hintergrund stiller Angst zu leben und sich immer zu fragen, ob der Tag kommen wird, an dem die Stille spricht und euer Leben für immer verändert wird. Unsere Mission, unsere Mission als Erzieher, sollte darin bestehen, mit diesem Kind durch einen Prozess der Wiedereingliederung zu reisen, der es zurück zu seinem rechtmäßigen Status als voll engagierter, authentischer Lernender führt. Absenderadresse: [Name] [Klasse, der du angehörst] [Name der Schule] [Adressen der Schule] Zusätzlich zu den oben genannten Ideen kannst du deinen Schreibworkshop auch wieder beleben, indem du ansprechende Schreibprojekte erschaffst, deine Kinder für die Arbeit veröffentlichter Autoren inspiriert und mehr Möglichkeiten für die Peer-Zusammenarbeit entwirft. Zu akzeptieren, dass ich Erwartungen zurückverfolgen und neu unterrichten muss, ist etwas, das für mich schon immer eine Herausforderung war. Ich verbringe zu Beginn des Schuljahres eine Menge Zeit damit, Schreibroutinen und -verfahren zu unterrichten, also erwarte ich, dass sich diese Zeit auszahlt. Und das tut sie – aber manchmal muss man noch einen Schritt zurückgehen, um zwei Schritte vorwärts zu gehen. Platzierung bedeutet, wo das IEP Ihres Kindes durchgeführt wird.

Je nach den Bedürfnissen Ihres Kindes kann seine Vermittlung im Allgemeinschulunterricht, in einem Klassenzimmer für Sonderschulen, in einer Sonderschule, in Ihrem Zuhause, in einem Krankenhaus oder einer Einrichtung oder in einem anderen Umfeld erfolgen. Die Platzierung basiert auf dem IEP. Wenn Sie daher eine Änderung der Platzierung anfordern, fordern Sie eine IEP-Überprüfung an, um die Bedürfnisse Ihres Kindes zu besprechen und zu besprechen, wo diese Bedürfnisse erfüllt werden. Aber was wäre, wenn Sie das Schuljahr wieder von vorne beginnen könnten? Was würden Sie an Ihrem Klassenzimmer ändern? Was hindert Sie daran, diese Änderungen jetzt vorzunehmen? Wie sollen sich die Schulen vorbereiten? Welche Lehrplananpassungen sind entscheidend? Welche pädagogischen Rahmenbedingungen erleichtern den mitfühlenden Unterricht? Wie werden die Mitarbeiter ihre eigene Genesung bewältigen? Wir haben unweigerlich eine endliche Ressource, und wir müssen die schrittweise Umsetzung jeder Form von Lehrplänen in Betracht ziehen, um uns von Verlusten zu erholen. Alle unsere Lernenden werden eine ganzheitliche Erholung benötigen, einige benötigen möglicherweise ein gezieltes Interventionsprogramm zur Wiedereinziehung, das auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten ist; andere benötigen möglicherweise eine tiefere und länger anhaltende Erholungsphase, die eine umfassendere Untersuchung der Schwere ihres Traumas und auftauchender Anhaftungsprobleme ermöglicht. Responsiver und nachdenklicher Unterricht bedeutet, dass Sie unermüdlich sind in Ihren Bemühungen, die Schule für alle Schüler einladend und produktiv zu machen.